E6. Attività musicali relative al contributo liberale della BCC di Barlassina

Sulle classi terze della scuola secondaria di primo grado, che terminano il percorso di verticalità con lo strumento partito alla primaria, si prevede di aggiungere un’esperienza musicale di livello superiore, che sproni gli alunni a proseguire lo studio dello strumento presso i conservatori, i licei o le accademie pubbliche e private. Facendo tesoro della recente esperienza  vissuta da alcuni alunni della classe di pianoforte gemellata con il Conservatorio di Ginevra in Svizzera, è intenzione del nostro Istituto promuovere annualmente, al termine della terza classe della secondaria di primo grado, un gemellaggio oppure un Concorso Nazionale (anche in un’altra Regione italiana) o una Rassegna Nazionale (es. rassegna musicale di Paestum), o un’esperienza musicale orchestrale di alto livello che lasci un indelebile ricordo nell’esperienza, già ricca, dei nostri studenti di Musica. 

E’ stata definita inoltre una convenzione annuale tra il nostro Istituto Comprensivo e il Conservatorio Statale di Musica Giacomo Puccini di Gallarate (Va) per la Certificazione delle Competenze dedicate agli alunni delle classi terze di tutti e otto gli strumenti musicali. La certificazione costituisce prova certificata del livello raggiunto nello studio dello strumento musicale a fine del percorso della secondaria di primo grado, spendibile come attestazione delle competenze in diversi ambiti musicali. L’esame di certificazione si svolge presso il Conservatorio di Gallarate a fine maggio di ogni anno scolastico.

Si propone infine l’organizzazione sul Territorio di Barlassina di un concerto annuale promosso e sponsorizzato dalla Banca BCC che veda avvicendarsi sul palcoscenico l’Orchestra di chitarre provinciale e i più talentuosi e motivati alunni ed ex alunni dei vari strumenti del nostro Istituto. Ogni anno infatti diversi alunni della nostra Scuola risultano vincitori di numerosi Primi premi nei Concorsi Musicali Nazionali a cui ogni anno la nostra Scuola partecipa e spesso proseguono al termine del Triennio di Scuola Secondaria con la carriera musicale presso Conservatori o Licei Musicali.

• Percezione e analisi: Comprendere gli elementi costitutivi del linguaggio musicale e le loro relazioni strutturali all'ascolto (andamento metrico, cellule ritmiche, profili melodici e strutture intervallari, identificando inoltre le fondamentali relazioni armoniche e la loro funzione strutturale). 

• Decodifica e applicazione: Decodificare la notazione musicale convenzionale e applicarla nella pratica esecutiva in modo espressivo e coerente con il contesto musicale del brano. 

• Esecuzione e interpretazione: Eseguire e interpretare brani musicali con consapevolezza tecnica ed espressiva, comprendendone la struttura e il contesto. 

• Collaborazione, esplorazione, interazione: Interagire musicalmente in contesti collettivi, contribuendo alla realizzazione di performance efficaci, anche attraverso l’esplorazione delle possibilità espressive dello strumento e lo sviluppo di idee musicali creative basato su semplici principi improvvisativi e compositivi.