E2. Educazione musicale

Per le classi I e II della scuola primaria dell’Istituto Comprensivo di Barlassina, si propone la realizzazione di momenti musicali in collaborazione con la banda Verdi di Barlassina. Si tratta di un’importante occasione di educazione e formazione musicale, finalizzata allo sviluppo armonico della personalità degli alunni attraverso un percorso strutturato e progressivo. Gli interventi nelle singole classi mirano all’apprendimento del linguaggio musicale, all’esperienza diretta della pratica sonora e alla scoperta degli strumenti musicali, con particolare attenzione a quelli di ambito bandistico, in particolare strumenti a fiato e percussioni. La musica rappresenta al tempo stesso il mezzo e il fine del progetto e viene esplorata attraverso l’uso consapevole della voce parlata, declamata e cantata, l’utilizzo del corpo in relazione al ritmo e al movimento espressivo, l’impiego dello strumentario Orff e di strumenti non convenzionali, favorendo un approccio attivo, inclusivo e laboratoriale.

Alla luce dei risultati positivi ottenuti negli anni precedenti, l’Istituto Comprensivo di Barlassina intende proseguire anche nel corrente anno scolastico con il progetto di pratica strumentale rivolto alle classi quinte della scuola primaria, con l’obiettivo di promuovere la continuità didattica e favorire l’orientamento musicale degli alunni in vista del successivo percorso nella scuola secondaria di primo grado. In attesa dell’eventuale assegnazione di ore aggiuntive da parte dell’Ufficio Scolastico, che negli anni passati consentivano di estendere l’attività anche alle classi quarte, il progetto verrà attivato attraverso una rimodulazione dell’orario dei docenti di strumento musicale della scuola secondaria di primo grado. L’iniziativa prevede il coinvolgimento di cinque docenti che dedicheranno quaranta ore annuali ciascuno, corrispondenti a un’ora settimanale del proprio orario di servizio, ai quali sarà affiancato un esperto esterno di percussioni, permettendo così di suddividere ogni gruppo classe in sei sottogruppi e garantire un’attività laboratoriale più efficace, partecipata e attenta alle esigenze formative di ciascun alunno.

• Utilizzare la voce e il proprio corpo in modo creativo e consapevole, ampliando con gradualità le proprie capacità di invenzione e improvvisazione

• Eseguire collettivamente brani vocali anche polifonici, curando l’intonazione, l’espressività e l’interpretazione

• Valutare aspetti funzionali ed estetici in brani musicali di vario genere e stile, in relazione al riconoscimento di culture, di tempi e luoghi diversi

• Improvvisare, rielaborare, comporre brani musicali strumentali utilizzando sia strutture aperte, sia semplici schemi ritmici