C4. Cittadini consapevoli

Il progetto “Cittadini Consapevoli” nasce dall’esigenza di promuovere nei più giovani una maggiore consapevolezza rispetto ai temi della sicurezza, della legalità e della responsabilità civica. Viviamo in una società in cui il rispetto delle regole e la conoscenza dei comportamenti corretti costituiscono il fondamento per una convivenza civile sicura e armoniosa. In tale contesto, è fondamentale che fin dalla giovane età i ragazzi vengano sensibilizzati su questi argomenti, affinché possano crescere come cittadini attenti, responsabili e attivi.

Gli obiettivi del progetto sono molteplici. Da un lato, si intende far comprendere l’importanza del rispetto delle norme del Codice della Strada, non solo come obbligo giuridico, ma come forma di tutela della propria e altrui incolumità. Dall’altro, si vuole far conoscere agli studenti il prezioso contributo che la Protezione Civile offre quotidianamente alla collettività, rendendoli consapevoli di come ciascun cittadino possa, nel proprio piccolo, contribuire alla sicurezza e al benessere comune.

Tali obiettivi saranno concretizzati attraverso momenti fondamentali: 

• l’incontro degli alunni delle classi terze della scuola primaria con gli agenti della Polizia Municipale;
• l’incontro degli alunni delle classi prime della scuola primaria con  con i rappresentanti della Protezione Civile
• l’incontro degli alunni delle classi quinte della scuola primaria e degli alunni delle classi seconde della Scuola Secondaria di I grado con esperti della Banca di Credito Cooperativo di Barlassina

Gli incontri non si limiteranno a una lezione teorica, ma rappresenteranno un momento di dialogo e confronto, nel quale i ragazzi potranno porre domande, esprimere dubbi e acquisire strumenti concreti per agire in modo corretto e responsabile nella vita quotidiana. In questo modo, si mira a rafforzare il senso di appartenenza alla comunità e a sviluppare un atteggiamento proattivo verso la legalità e la sicurezza.

Si seguito il dettaglio dei tre momenti previsti:

Protezione Civile                           

Introduzione alla Protezione Civile e ai quattro elementi” 

• Presentazione del concetto di Protezione Civile: chi sono i volontari, cosa fanno e perché sono importanti.
• Brainstorming: cosa significa “emergenza”?
• Introduzione ai quattro elementi e al loro ruolo nel progetto.

Terra – Prevenzione Sismica

• Discussione: cosa succede quando la terra trema? (Terremoti, frane).
• Regole d’oro in caso di terremoto: “DROP, COVER and HOLD ON” (chinarsi, ripararsi e aggrapparsi).

Acqua – Sicurezza dalle Alluvioni

• Discussione: l’acqua può essere un’amica ma anche un pericolo (alluvioni, esondazioni).
• Video o immagini di alluvioni e i loro effetti.
• Regole d’oro in caso di alluvione: non uscire, andare ai piani alti, non usare l’ascensore.

Fuoco – Prudenza ed Evacuazione

• Discussione: il fuoco, amico e nemico (incendi domestici, boschivi).
• Video sulla sicurezza antincendio e sul ruolo dei vigili del fuoco.
• Riconoscere i segnali di pericolo (fumo, odore di bruciato).
• Regole d’oro in caso di incendio: dare l’allarme, non usare ascensore, uscire, tornare indietro

Aria – Attenzione e Comunicazione

• Discussione: l’aria in movimento (tempeste, forti venti, grandine). Come proteggersi. 
• Video o immagini di fenomeni atmosferici estremi.
• L’importanza del vento per l’ambiente e i suoi pericoli.
• Regole d’oro in caso di forte vento o tempesta: stare in casa, lontano da finestre, non uscire.
• L’importanza della comunicazione in emergenza: come chiedere aiuto, a chi rivolgersi.
• Gioco: “telefono senza fili” per evidenziare l’importanza di comunicare in modo chiaro.

Polizia municipale   

Preparazione degli Studenti (Due incontri in classe):

• Lezione preliminare: prima della biciclettata, si svolgeranno specifiche lezioni in classe sulla segnaletica stradale (segnali di pericolo, di precedenza, di divieto, di obbligo, indicazione) e sulle regole di circolazione per i ciclisti (posizione sulla strada, svolte, uso del campanello, segnalazione con le braccia).
• Quiz e giochi: utilizzare quiz interattivi o giochi di ruolo per verificare la comprensione e rendere l’apprendimento più coinvolgente
• Realizzare individualmente un plastico sul tragitto casa – scuola

2. Durante la Biciclettata (Fase Pratica):

• Briefing iniziale: radunare tutti i partecipanti per ricordare le regole di sicurezza, il percorso e le figure di riferimento (insegnanti, Polizia Locale). 
• Punti di osservazione: fermarsi in punti strategici del percorso dove siano presenti segnali stradali interessanti. 
• Spiegazione sul campo: chiedere ai bambini di identificare i segnali,  spiegarne il significato e l’azione da intraprendere.
• Esercizi pratici: far eseguire manovre specifiche (es. dare la precedenza, svoltare a sinistra segnalando, fermarsi davanti alle strisce pedonali,
• Sicurezza in fila: insegnare a mantenere la distanza di sicurezza, a segnalare le intenzioni (svolta, fermata) con le braccia, a procedere in fila indiana (o affiancati dove consentito e sicuro) e a usare il campanello solo quando necessario.
• Osservazione del traffico: Incoraggiare i ragazzi a osservare il comportamento degli altri ciclisti e dei pedoni

3. La banca va a scuola  

si tratta di un percorso di educazione finanziaria che si pone come obiettivo quello di illustrare, in modo semplice e anche divertente, i concetti base del risparmio, dell’investimento e del credito, le funzioni principali della moneta e l’evoluzione dei sistemi di pagamento, nonché il ruolo degli istituti di credito, aiutando i giovani ad acquisire una maggiore dimestichezza con argomenti che, oggi, fanno parte della loro quotidianità.

I valori chiave che guidano il percorso sono rispetto e responsabilità, valori portanti del mondo del credito cooperativo senza i quali le attività di gestione del risparmio e di erogazione del credito non potrebbero esprimersi nella crescita del benessere di singoli individui, comunità e territorio.

Accompagnare i giovani verso una maggiore consapevolezza del denaro e delle sue funzioni e trasformazioni, è quindi un gesto di responsabilità per metterli sempre più nelle condizioni di realizzare i loro progetti futuri, promuovendo al contempo la capacità di prendere decisioni finanziarie informate.

Il progetto, rivolto agli alunni delle classi quinte della Scuola Primaria e delle classi seconde della Scuola Secondaria di I grado, si concretizza in un percorso di 3 che mira a

• Sviluppare la consapevolezza finanziaria:i bambini imparano a riconoscere banconote e monete, comprendere il valore del denaro e il suo ruolo nelle transazioni.
• Insegnare la gestione del denaro:si introducono concetti come il risparmio, il budget e la pianificazione finanziaria, fondamentali per un uso responsabile delle risorse.
• Promuovere comportamenti responsabili:si incoraggia la riflessione sul consumo consapevole, la distinzione tra bisogni e desideri e la comprensione dell’importanza del risparmio.
• Fornire competenze pratiche:  bambini imparano a calcolare il resto, a gestire piccole transazioni e a capire l’esistenza di diversi strumenti di pagamento.
• Creare cittadini consapevoli: l’educazione finanziaria contribuisce alla formazione di individui capaci di prendere decisioni informate, gestire le proprie risorse e contribuire allo sviluppo di una società più equa e sostenibile.

• Conoscere regole e comportamenti corretti da assumere in caso di emergenza.

• Avviarsi ad essere cittadini responsabili.

• Avviarsi a diventare cittadini consapevoli e responsabili.

• Comprendere la necessità del rispetto delle regole per il benessere della collettività.